（科教科花琪報道）12月5日，國家級繼續(xù)教育項目“口腔修復(fù)咬合重建和合學(xué)”學(xué)習(xí)班在南大口腔醫(yī)院舉行。北京大學(xué)姜婷教授將北大課堂搬到南大課堂講授“玄學(xué)”——合學(xué)；美國華盛頓大學(xué)張海教授通過遠程云端授課，線上線下全新嘗試，來自深圳、廣州以及地市區(qū)的學(xué)員們在這里匯聚一堂，享受一場學(xué)術(shù)盛宴。
     培訓(xùn)班首先由南大口腔醫(yī)院院長楊健教授致開幕詞。在略帶寒意的初冬里，對繼教班的召開表示熱烈祝賀，對授課專家表示衷心感謝。主持人南大口腔醫(yī)院黨委書記廖嵐教授表示，咬合重建一直是口腔臨床治療的難點，數(shù)字化咬合重建也是當(dāng)前的一個熱點。本次學(xué)習(xí)班將系統(tǒng)講授咬合重建和合學(xué)相關(guān)知識，包括電子面弓、面部掃描儀以及合架運用，以提高大家對復(fù)雜口腔修復(fù)和全口咬合重建的理論和臨床實踐水平。
      北京大學(xué)姜婷教授結(jié)合自己多個全口咬合重建病例，為學(xué)員們系統(tǒng)講述咬合重建和合學(xué)相關(guān)知識。從方案設(shè)計、風(fēng)險評估、醫(yī)患溝通到治療中常用的幾種治療方法等方面進行講述。下午的課程，會場依然座無虛席。
      因疫情無法親臨現(xiàn)場的張海教授，通過網(wǎng)絡(luò)云端為大家授課。他講述了華盛頓大學(xué)牙學(xué)院的發(fā)展歷程，又從多學(xué)科的角度考慮疾病造成的病因，并且進行分析。并且在治療之前進行方案的設(shè)計和風(fēng)險的評估，以及講述治療過程中一步步詳細的治療步驟。這其中涉及口腔影像、牙周、種植、口腔修復(fù)等相關(guān)專業(yè)知識。學(xué)員們收獲頗豐。
      廖嵐教授結(jié)合自己三個臨床病例講授數(shù)字化咬合重建在臨床中的應(yīng)用。她強調(diào)，切忌“邊設(shè)計、邊施工”。合理的設(shè)計應(yīng)該建立在牙體、牙列、咬合及顳下頜關(guān)節(jié)、面部特征等檢查基礎(chǔ)上。學(xué)習(xí)班下午還安排了實操。
      堅持以實踐、實用為目的是這次學(xué)習(xí)班的特色。高密度的精彩授課，讓整個會場座無虛席、氛圍濃厚。來自國內(nèi)及省內(nèi)的100余名口腔醫(yī)務(wù)工作者參加了學(xué)習(xí)。

審核：陳尚文