（科教科花琪報道）“自去年與武漢大學(xué)口腔醫(yī)院實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)連線‘遠(yuǎn)程會診’后，我們就萌發(fā)了要舉辦一場多學(xué)科聯(lián)合會診的病例討論會，這即是國內(nèi)外臨床診療模式發(fā)展的一個趨勢，也是體現(xiàn)以病人為中心，為病人制定出一套完善、科學(xué)的診療方案。我們通過開展多學(xué)科聯(lián)合會診，即能促進(jìn)醫(yī)院各學(xué)科的發(fā)展，又能提升醫(yī)院的診療水平，意義非常重大”。5月3日下午，隨著主持人廖嵐教授激情洋溢的開場，2017年口腔醫(yī)院院內(nèi)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目——口腔醫(yī)學(xué)講壇之疑難病案多學(xué)科聯(lián)合研討沙龍在醫(yī)院十一樓學(xué)術(shù)報告廳拉開了帷幕。

為使院內(nèi)繼教項目內(nèi)容更新穎、形式更豐富，經(jīng)醫(yī)院多方組織籌備，這次由口內(nèi)教研室提供了“原發(fā)性萌出不足一例”病案，該病例屬于典型的多學(xué)科交叉疑難病例。

會上，首先由病例患者的經(jīng)治醫(yī)生、牙周科主任葉芳匯報病例詳情，該病例涉及口腔正畸、口腔修復(fù)、口腔頜面外科等多學(xué)科領(lǐng)域。特邀專家紛紛從自己學(xué)科的角度提出各自的觀點，修復(fù)教研室副主任石連水首先提出，“請大家思考一下為什么這個病例要拿出來討論？難點在哪？我們收集的信息是否全面？修復(fù)當(dāng)然可以做牙冠延長術(shù)，但正畸能否解決埋伏牙的問題？”把幾個問題拋給了正畸教研室主任李志華，李志華首先分析了患者的關(guān)節(jié)問題，認(rèn)為這是一例典型的高角病例，在即要考慮美觀的同時，更應(yīng)該保護(hù)好患者的關(guān)節(jié)今后不會出問題。而口腔頜面外科吳堅主任和口腔預(yù)防兒童教研室熊偉主任也從各自學(xué)科的角度提出了輔助治療的方案。

剛剛從美國研修回國的副院長楊健也加入到討論中，他提出在設(shè)計治療方案前首先要做好診斷，多查國內(nèi)外文獻(xiàn)以提供數(shù)據(jù)支撐，再提出相應(yīng)的治療方案更為穩(wěn)妥……大家討論異常激烈。這時，主持人不失時機(jī)的拋出一個問題：“按照國際疾病分類（ICD）其中就有‘牙發(fā)育和出牙疾病疾患’，而這下面還有9個小分類，其中就有出牙綜合癥，看這個病例診斷哪一種比較合適？根據(jù)患者有近親通婚的病史，應(yīng)該做個基因檢查，這也是臨床和科研之間的切入點”廖嵐短短幾句話，把大家的思路又轉(zhuǎn)到了患者的家屬史、基因診斷上面，與會專家和臺下的師生互動討論，學(xué)術(shù)與學(xué)術(shù)的碰撞，把會場的熱情又推向了另一個高潮。

此次疑難病案多學(xué)科研討沙龍為大家提供了一個很好的學(xué)習(xí)交流平臺，口內(nèi)教研室病案準(zhǔn)備充分，現(xiàn)場氣氛熱烈，討論內(nèi)容豐富多彩，全院共有各教研室老師、研究生、規(guī)培生100多人參加了會議?！　?span lang="EN-US">