（正畸二科吳佳奇報道）3月10日上午，南大口腔醫(yī)院正畸一科、二科全體老師、研究生，在正畸科教研室主任李志華的帶領下，舉行了周四科室業(yè)務學習質(zhì)量改進座談會，大家積極熱烈地討論了周四業(yè)務學習存在的問題及不足，并且提出了改進意見。

目前，正畸科業(yè)務學習的模式是一位老師帶一位進修生在周四上午做專題演講，由一位年輕醫(yī)生主持。會上李志華指出了正畸科現(xiàn)階段業(yè)務學習存在的不足，比如講者與臺下聽眾的互動不夠、講者講課內(nèi)容不夠充分、英文文獻閱讀量不足、英語口語表達能力有所欠缺、聽者未認真預習講者要講的內(nèi)容等，同時聽取所有研究生的意見及建議。

 研究生階段短短三年，其實每位同學站在講臺上表達自己的機會并不多，研究生要珍惜這些交流溝通的機會而不是僅僅是去應付。所有老師及研究生都在會上都踴躍發(fā)言，積極提出改進方案，并指出，研究生教學除了文獻閱讀，歸納總結(jié)之外，還需要系統(tǒng)性的知識梳理，及文獻導讀。

       碩士生帶教老師耐心地聽取了大家的意見及建議，表示應該從課堂的互動性、英文文獻的閱讀、知識點的選定等方面改進周四正畸科業(yè)務學習的質(zhì)量，研一的研究生從文獻精讀開始，研二及研三的同學要側(cè)重于知識點的總結(jié)歸納，科研思路寫作技能的培養(yǎng)，努力讓大家能夠在周四的業(yè)務學習收獲多多。